(資料圖片僅供參考)

作者：陽志平來源：公眾號「心智工具箱」

感謝各位師友支持，自從我的個人專著《聰明的閱讀者》上市之后，已經(jīng)銷售數(shù)千冊。從昨天開始，各位讀者已經(jīng)陸續(xù)收到圖書了。經(jīng)手出版上百本圖書，給各位師友寫過四十多篇推薦序，終于輪到自己的第一本個人專著正式上市了。多少有些感慨，那么不妨在這里與各位讀者聊聊。

01關于大作品

《聰明的閱讀者》無疑是一部大作品。從字數(shù)上來說，三十萬字，四百八十頁，還是十六開大開本。如果按照我的個人文集《人生模式》的開本（三十六開），那么就是一本六百頁的書了。這還是刻意將 100 頁的人名表、通識千書參考版本做成隨書下載的電子版了。否則頁數(shù)更下不來。 相對字數(shù)而言，《聰明的閱讀者》無疑在內(nèi)容上更為宏大。 大在試圖一本書正面說透閱讀。歷史上有無數(shù)談閱讀的書。但是很多并沒有真正解決閱讀的那些難題。比如，如何既要讀得快，又要讀得好，還要讀得多？ 《聰明的閱讀者》并不回避你在閱讀過程中的那些糾結，困惑，迷茫，而是正面解決它，利用我的知識底蘊，強攻拿下這些難題。 大在全書的知識密度。一本書涉及 100 多個學科，1000 多位高人，3000 多本好書。然而，它并不是一本工具書，而是一本足夠好看的書。龐大的知識密度并不是以清單體呈現(xiàn)，而是被我用優(yōu)美的文筆一一道來。編輯用“文筆優(yōu)美，金句迭出，思想深刻，見解獨特”來形容它，某種意義上，《聰明的閱讀者》也是我創(chuàng)立的認知寫作學、提倡的古典風格的示范文本。 大在直面人之為人的那些難題。這不僅僅是一本談閱讀的書，更是一本借閱讀回答人之為人的書。我依然采取了正面強攻這些難題的做法，在第十一章“通識千書”中將其總結為十大難題，人如何理解知識？世界？歷史？時代？社會？組織？家庭？人性？身體？信仰？ 我在書中寫道：何謂“大問題”？那些短短人生百年，上至帝王將相，下至平民百姓，每個人都會反復面對的大問題。那些人類歷史上，智者們前仆后繼，始終有人在探討的大問題。“大問題”因為與每一個人的人生發(fā)展息息相關而“大”；“大問題”因為成為人類文明歷史基本命題而“大”。 當然，《聰明的閱讀者》還有更多立意高遠之處，比如大在嘗試整合中西文明；大在人類文明歷史上初次提出人類文明十三經(jīng)的概念；大在邀請來自 100 多個學科或領域的 420 位智者薈萃一堂。

02關于寫作

然而，再宏大的想法，依然需要你坐在書桌前， 一個字一個字寫下來。翻出與編輯的溝通記錄，編輯的第一次催稿是 2019 年 5 月 27 日。 那時，正是我愛人懷孕，但住院之際。二個多月之后，女兒還是不幸早產(chǎn)兩個半月（參見：）。于是，一邊照顧家人，一邊埋頭寫作。直到 2022 年 12 月 1 日提交定稿版給編輯。 時間如流水，而由于我的所有稿件都同步在 Git 倉庫，于是留下了時間的痕跡?？傆嬍褂?2 個 Git 倉庫，第一個倉庫 121 次提交；第二個倉庫 288 次提交。整整寫了三年。寫作倉庫尺寸總計 4.96G。 中間，為了激勵自己寫作，干脆將寫作進度在我的知識星球安人書院直播，每天給各位同學匯報今天的寫作進度。 這是 2022 年 6 月 28 日，定稿“第八章卡片大法”這一章節(jié)時寫的碎語。

這一章是關于卡片大法的，寫了整整 2 周，原本以為上周可以定稿了。結果，又發(fā)現(xiàn)一份絕密資料。艾柯談卡片。里面關于卡片的應用技巧頗多，也不同于納博科夫、盧曼、梅棹忠夫與我的卡片大法，有自己非常獨特的一面。于是，將這個章節(jié)再次增補。希望今天能徹底增補完成。否則，無法如期完成這本書稿了。

這是 2022 年 10 月 8 日，寫作到了最后階段的碎碎念。

寫作步入到最后攻堅階段。全書總計三十萬字，目前定稿大半，核心內(nèi)容都寫完啦。還剩最后一章、第一章、邊角料（附錄后記注釋參考文獻這些）。所以，需要繼續(xù)奮斗六十天左右。各位同學敬請理解，這六十天暫時不要聯(lián)系我啦。沒時間沒心力處理。

我像一個祥林嫂一樣，每天定點給各位同學叨嘮我的寫作進度。感謝所有安人書院讀書會的同學們當時的鼓勵與陪伴。

03關于市場

《聰明的閱讀者》如今這種厚度，也曾猶豫過，是否拆成兩本或三本書。比如，將“通識千書”那部分單獨做成一本書，那部分字數(shù)高達十多萬字，足以獨立成書。然而，最終我還是決定都放在一本書里面。 從市場暢銷角度來說，書越薄越好。但我也想明白了，我出書壓根不是為了錢，而是為了在歷史長河上留下痕跡。顯然，銷量對我無所謂，思想的完整更重要。 寫書也許是投資回報率最低的事。投入那么多時間，最終能賺多少錢呢？微不足道。但是這個世界公平的地方是什么呢？ 寫書也許又是投資回報率最高的事。如果《聰明的閱讀者》在五十年、百年后，還會有人不斷閱讀。生命因此不朽，還有什么比這個更劃算的事？ 但為了安慰出版社那邊，跟他們開玩笑說：如今的作者都出薄書，基于音頻節(jié)目改編的書、口水書、低認知的書越來越流行，市場上已經(jīng)多年沒看到大書了。我寫的這類思想深刻，信息量爆棚的書，也許反其道而行之，讀者可能更喜歡呢。編輯心想：陽老師你就使勁忽悠我們吧。 相對臺前的作者來說， 編輯的辛苦更容易被人忽視。一本好書來之不易。我這本書因為知識密度較大，編輯們都快累死了。出版社不得不安排兩位文字編輯：趙燦老師、王金強老師，外加我的御用編輯石北燕老師，三位資深編輯共同作戰(zhàn)。 與普通讀者不同，編輯們必須一個一個知識點核查，想想看，1000 多個人名、3000 多本書，以及數(shù)千條推薦書目、數(shù)百條參考文獻，這種工作量可想而知。最終，光是勘誤文件，我與編輯們共同撰寫了不下 300 頁。即使如此，依然可能存在疏漏之處，未來煩請各位讀者指正。 在這里，懇請各位讀者，如果讀了《聰明的閱讀者》，覺得還不錯，幫忙吆喝吆喝，推薦給你身邊那些熱愛讀書的人。別讓出版社賠本即可。這樣才有出版社敢出版我的下一本大書。1200 頁的“人性系統(tǒng)論”。又是一個夸張的體量，市場罕見。

04關于封面

出版實體書，是一件格外龐大的工程。除了編輯之外，另一個容易被大家忽略的幕后英雄是設計師?！堵斆鞯拈喿x者》封面設計由尹秋羨老師操盤。她設計頗為用心，封面上的貓頭鷹，拿我書中的金句拼接而成。我當時一看就很喜歡。這是尹老師挑選的書中金句（按照貓頭鷹從上到下的次序）： 閱讀，是一場心智的長跑。心流涌現(xiàn)，智識樂趣，是心智的長跑最大的回饋。 與人為友，青春美麗，盛宴華筵，歡樂終有時；與書為友，安然靜坐，促膝長談，樂哉新相知。 千千萬萬年以來的星辰起浮，千千萬萬年以來的人情世故，好一番讀書美景！ 閱讀信息型文本與著作，我常常期盼，讀到的是作者探索世界的熱情；而沉浸于敘事型文本與著作，我常常期盼，與老友圍爐夜話，聽作者講述一個又一個動聽的故事。唯有美感型文本與著作，吟誦詩歌，欣賞畫作，欲辨已忘言。 這條路，看似笨拙，然而它是治學真正捷徑。先自上而下，圍繞目錄書，搭建一個學科或領域的全局認識；再自下而上，讀基本書、寫讀書札記，創(chuàng)作作品；不斷循環(huán)往復，最終學問越做越深，終究有一天抵達無人之境。 生命何其壯哉，智慧何其浩瀚，420 位智者的一生告訴我們，人生也許還有另一種選擇——成為宇宙間的智慧生命與人類文明歷史上的創(chuàng)作者。 閱讀時，你無須計較得失。閱讀本身就是最好的回報。 閱讀時，你無須追求完美。比讀書追求完美更可怕的是，放棄了閱讀的習慣。 閱讀時，你無須與人比較。閱讀既不是一種智識的炫耀，也不是一種與他人的競爭。 人這一生，總有或大或小的麻煩，但有書相伴，會多一些淡定。人生不如意事十有八九，年歲漸長，失意時多過得意時，不妨讀書。 尹老師另一個用心之處是，書名采取鐳射效果。同樣的一本書，讀者拍出來卻是五顏六色的效果。當將多本圖書擺在一起，頗為炫酷。某種意義上，這也暗含了閱讀之于人類社會的意義： 同樣的一本書，不同的人閱讀感受大為不同。

05關于閱讀

《聰明的閱讀者》這本書用了整整三十萬字來談閱讀了。在這里，我只想聊聊一個小故事。 我出生于一個湘南小鎮(zhèn)，初中就讀學校是一所成立不久的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。當?shù)孛耧L剽悍，打架盛行。按照常理，我不應該成為如此熱愛閱讀之人。 然而，生命中連續(xù)碰到貴人，第一位貴人是我的外公，他熱愛閱讀。而第二位貴人是我的初中班主任兼數(shù)學老師——劉老師。當時我沉迷閱讀，學業(yè)有所荒廢。但她極其負責，經(jīng)常來我家家訪。最后，在劉老師的培養(yǎng)之下，我在初中數(shù)學奧賽中獲獎，保送湖南省一所知名重點高中，從而人生翻篇。 三十年后，當我贈送《聰明的閱讀者》給劉老師，她收到后頗有感觸，今天給我媽發(fā)來一些感言。征得劉老師同意，分享給大家。也許會有助大家理解如何形成閱讀習慣。以下，是劉老師今天發(fā)來的反饋：

看到志平的新書，我內(nèi)心無比高興，為您們培養(yǎng)了這么優(yōu)秀的兒子非常羨慕。但我也感覺非常自責和抱歉。想起初中時代的陽志平，有自己獨特學習方法，喜愛看厚本的書，大量閱讀課外書。 作為我們老師及家長應該鼓勵支持才對，他頭腦聰明，接受能力強，老師講課一點就通，一般學生需一節(jié)課，他可 10 分完成，其它時間他就低頭在看課外書，總被周邊同學舉報——陽志平上課看課外書?？擅看慰荚囍酒匠煽兛偯星懊?。我們老師，特別是我不能正確看待這個問題，還總說拿陽志平?jīng)]辦法，他成績好，就是上課不太配合老師。 看您還是否記得，我們倆不但不支持他有這么好的閱讀習慣，大量增加課外知識，還總是沒收他的課外書，限制他的閱讀能力，這全是我們當老師的方法欠缺。我真要慎重跟陽志平說一聲，對不起?，F(xiàn)在也在告訴我的晚輩及親朋好友，不管是當老師還是家長，都要大力支持和培養(yǎng)孩子們閱讀習慣，多看課外書，有利孩子們的成長。

這就是真正的好老師。時隔三十余年之后，竟然還在為當年的小事自責與反思。我從屏幕這頭，看到的是滿滿的師者之心。 如果沒有數(shù)學奧賽獲獎，那么就沒有我之后的一連串人生發(fā)展。在資源有限情況下，督促我將心力放在數(shù)學與學業(yè)上，這自然是一位好老師的責任心。難道我當時真的有那么肆意閱讀的條件嗎？其實沒有。三十年后回看，我從小不錯的數(shù)學訓練，反而使得我之后的事業(yè)發(fā)展如魚得水。 只有當我們具備某些生存基本條件時，才談得上肆意閱讀。這是劉老師完全沒必要自責之處。但對那些原本擁有不錯的起點的家庭，是不是，在孩子原本可以肆意閱讀，養(yǎng)成閱讀的習慣時，我們卻在阻止他/她？ 這也許是值得每位家長深思的一個話題。

06關于道統(tǒng)、學統(tǒng)與文統(tǒng)

讀了《聰明的閱讀者》的后記，也許很多讀者會好奇，為什么陽老師在 30 歲的時候，立志重建道統(tǒng)、學統(tǒng)與文統(tǒng)。 當時有幾個考慮： 1、賺錢：28 歲已經(jīng)賺到一些，至少可以保我這一輩子衣食無憂。但是我賺錢能力完全比不上我認識的很多高手。在這條路上，只能說是一個二三流選手。 2、學術：在我 20 歲的時候，合作的老師，已經(jīng)是足夠高的級別了。走學院派學術路線，純粹為發(fā)論文而發(fā)論文，興趣不大。雖然當時我的老師們一致認為我在學術路線上會走得很遠。然而回歸學院體系，發(fā)論文，申請基金，不是自己興趣。 3、公益：那時剛剛與公益圈的一批頂尖人物打交道，看到的是各種丑陋。從此之后，我對搭理別人的事情也沒絲毫興趣。 4、繼續(xù)給別人打工：一個 20 歲就開始辦公司的人，早就不習慣了。 思考自己真正的優(yōu)勢是什么；真正的內(nèi)在動機是什么。我真正的優(yōu)勢是：對西方科學足夠了解，受的各類訓練很硬；但我又對中國傳統(tǒng)文化足夠了解，并且非常不滿一些新儒家。 最后選擇了一條這么奇怪的路線： 重建道統(tǒng)、學統(tǒng)、文統(tǒng)。原來以為是 7 年可以小成，12 年可以大成。哪想到是 12 年小成，可能要 36 年才能大成。 如今道統(tǒng)、學統(tǒng)與文統(tǒng)的進展是，用了 12 年時間，初步干完了學統(tǒng)、文統(tǒng)。其中，2010-2016 年，文統(tǒng)六年，也就是寫匠、古典風格、認知寫作學這些成果。出版為圖書，最關鍵的是文心三部曲。 2017-2022 年，學統(tǒng)六年，也就是四大方法、四大分析、人生發(fā)展學這些成果。出版為圖書，最關鍵的是四大方法、四大分析、人性系統(tǒng)論、人生四論這些。而各位讀者讀到的《聰明的閱讀者》正是四大方法的“閱讀大法”。 當時為了約束自己，在 30 歲的時候，將與出版社簽約合作的書，統(tǒng)統(tǒng)解約。規(guī)定自己：40 歲之后才出書。如今來看，那些書稿當然有出版價值，但撐死了，也就是一個二三流的水準。距離歷史上的各位榜樣，差了十萬八千里。 而 12 年之后，已經(jīng)自信，超越了 30 歲的自己以及曾經(jīng)仰望的歷史上的一些人物。這就是十年不鳴，一鳴驚人。只是，很多時候，這個鳴，不是為外人而鳴，而是為自己的心氣而鳴。

小結

如果說我的第一本文集《人生模式》是一個關乎，那么我的第一本專著《聰明的閱讀者》是一個關乎心氣與耐心的故事。 任何事情都是公平的。你敷衍寫書，你寫出來的書必然敷衍你。你越投入心力，那么未來在歷史長河中必然留存更久。 按照我過往的講座來說， 人，一方面要志存高遠；另一方面要腳踏實地。就是要求你的腦子飄在天上；但腳還是在大地上行走。于是，多數(shù)人在這個過程中就精神分裂了。而真正的勝出者是少數(shù)，關鍵在于給自己創(chuàng)造一個隔離噪音，有助出作品、在行動、做大事的環(huán)境，并且從這個環(huán)境慢慢地拓展為生態(tài)，從而影響更多人。 ■很多談閱讀的書，都誕生在閱讀科學誕生之前。那么，閱讀的科學，關于閱讀給我們最大的啟發(fā)是什么？閱讀陽老師的大作品《聰明的閱讀者》尋找答案吧~ 30 萬字！一本書講透閱讀。在這本書中，陽老師從大腦工作底層原理的角度，將閱讀講得明明白白。更有趣的是，在書中，他整理了 100 多個學科的脈絡，420 位智者的 1000 多本代表作，將其稱之為“通識千書”。 讀聰明書，做聰明人！點擊小程序卡片，即可下單： 2023 年 4 月 23 日，世界讀書日，線上直播間。歡迎來參加陽老師的新書發(fā)布會。聽陽老師聊聊 21 世紀的讀書心法。 《聰明的閱讀者》來啦！30萬字！6大閱讀技法！420位智者！1000本好書！↙點擊閱讀原文，立即購買圖書